【吉林日報】三個關系”至關重要
2012-05-08閱讀次數：
編輯：院長辦公室
中科院院士姚健銓“把脈”獨立學院辦學
《吉林日報》2009年5月15日報道，內容如下：如何提高教學質量，增強培養(yǎng)高素質人才、科技創(chuàng)新和和服務社會的能力，是發(fā)展中的獨立學院面臨的重要課題。日前，受聘為長春理工大學光電信息學院名譽院長的中科院院士姚建銓在該院與師生座談時表示：獨立學院辦學一定要堅持有所為，有所不為。走內涵發(fā)展道路，尤其注重把握好三個關系，即教學和科研工作的關系，年輕教師日常教研和進修培訓間的關系，教師與學生之間溝通交流的關系。
“任何一所高校，包括獨立學院在內，光顧搞教學肯定是不行的，它的科研水平上不去，辦學水平不可能高。”姚建銓開宗明義、觀點鮮明，“要把科研當作僅次可以鍛煉培養(yǎng)年輕教師的成長，也能提升學院的聲望。”他強調，獨立學院抓好科研工作，一定要切合實際，不能好高騖遠，可以申請省內一些基金和項目，成是圍繞國民經濟的重點問題進行科研攻關，一旦科研水平有所提高，反過來還可以帶動教學工作的發(fā)展。
針對獨立學院發(fā)展存在底子薄、教師隊伍年輕化的問題，姚建銓表示，學院要放眼長遠，能看到年輕教師的日常教研和進修培訓之間的關系。他表示，獨立學院的教師大多是碩士研究生學歷，并有相當一部分教師尚未達到這樣的學歷，而他們在未來四五年后必將是學院發(fā)展的棟梁和主力，因此，他們的培養(yǎng)成長直接關系到獨立學院的未來。獨立學院要特別重視對年輕教師的培養(yǎng)鍛煉。在不影響教師現(xiàn)有工作的基礎上，應該為年輕教師的進修、提高創(chuàng)造條件，這種進修、提高可以以自學為主，教師們可以同時分成幾個小組，也可以每人確定一個研究方向，再適當讓教師加入其中，充分發(fā)揮傳幫帶的作用。師的進修、提高創(chuàng)造條件，這種進修、提高可以以自學為主，教師們可以分成幾個小組，也可以每人確定一個研究方向，再適當讓老教師加入其中，充分發(fā)揮傳幫帶的作用。
只有了解學生內心的真實想法，才能幫助他們制定切實可行的人生規(guī)劃，激勵他們更有成效地學習和提升。姚建銓以長春理工大學光電信息學院為例，進一步說明教師與學生間的溝通交流的重要性。“據我了解，在過去的一年里，我們學院共有900多名畢業(yè)生，其中有60多人順利考上研究生，這是一個可喜可賀的好成績。學院應該要抓住這個機會，調查分析這部分學生考研成功的原因，讓更多人都能分享這些寶貴的經驗，探尋一條適合自己發(fā)展的成功之路。”
