2016年4月10日，我院光電工程分院副院長張敏林與就業(yè)指導(dǎo)中心張犇老師代表學(xué)院參加了由吉林省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會組織的、省內(nèi)31家高校50余位領(lǐng)導(dǎo)與老師組成的就業(yè)考察團隊，先后走訪了佛山市、中山市、江門市10家全國知名企業(yè)，并且在各市開展了校企對接人才交流活動，參與活動的企業(yè)有200余家。此次市場拓展活動歷時7天，我院成功洽談合作企業(yè)43家。
一、第一站：禪城區(qū)“火炬”照亮校企合作前進(jìn)之路，三水區(qū)“好幫手”助推跨區(qū)域人才交流發(fā)展
4月11日上午，全體吉林省高校領(lǐng)導(dǎo)與老師前往佛山市人才開發(fā)服務(wù)中心參觀交流。參觀過程中，佛山市人社局領(lǐng)導(dǎo)介紹了全新的中心設(shè)備和大數(shù)據(jù)分析下的人才開發(fā)系統(tǒng)。
接下來，行程轉(zhuǎn)移到佛山國家火炬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園。佛山國家火炬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園由國家科技部火炬中心、廣東省科技廳和佛山市人民政府共建，建筑面積20多萬平方米，地理位置優(yōu)越，現(xiàn)代化立體交通網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)。園區(qū)規(guī)劃科學(xué)，設(shè)施齊全，設(shè)有多功能會議廳、多媒體會議室等商務(wù)生活服務(wù)設(shè)施，是佛山最適宜創(chuàng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代化生態(tài)園林式的科技園區(qū)。
參觀結(jié)束后31家高校與25家企業(yè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園會議室開展了座談交流會。會上，31所高校的代表積極與企業(yè)對接，我院張敏林副院長與張犇老師在交流活動中收獲頗多，成功對接了來自禪城區(qū)的兩家知名企業(yè)，分別是廣東金意陶陶瓷有限公司與佛山市國星光電科技有限公司。張敏林老師在交談中誠懇地講道：“長春理工大學(xué)光電信息學(xué)院是吉林省一所獨立院校，從師資團隊和建校規(guī)模上與吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)不可同日而語，但是我院學(xué)生動手能力強，有創(chuàng)新的思維，并且刻苦努力、認(rèn)真踏實，相信會給貴公司帶來效益，我代表學(xué)院誠摯邀請與貴公司進(jìn)行校企合作。”
午餐過后,探索團隊又踏上新的征程，參觀一家以生產(chǎn)汽車智能導(dǎo)航為主的公司——廣東好幫手電子科技股份有限公司。作為中國汽車電子的領(lǐng)軍企業(yè)，該公司自主研發(fā)、制造、銷售智能車載信息系統(tǒng)、汽車安全輔駕等系列產(chǎn)品，并提供豐富的車聯(lián)網(wǎng)增值服務(wù)。
通過對生產(chǎn)車間和研發(fā)部門的參觀，現(xiàn)代化的企業(yè)生產(chǎn)團隊已經(jīng)從“一個工人+一臺機器”的傳統(tǒng)時代轉(zhuǎn)型成為全自動的機器化生產(chǎn)模型;專業(yè)化人才培育工作已經(jīng)從技術(shù)復(fù)制的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)型成為創(chuàng)新技術(shù)的新型培育流程,讓創(chuàng)新型人才在這片熱土發(fā)光發(fā)熱實現(xiàn)價值。
午后的佛山市三水區(qū)校企合作會議地點定于佛山市的華南戴斯酒店會議廳，各大高校的老師們以飽滿的激情參與其中并且收獲滿滿。我院成功對接了佛山市恒力泰機械有限公司、廣東健博通科技股份有限公司等5家知名電子企業(yè)。張犇老師在會后總結(jié)：“有交流才能有共識，有共識才能有合作，有合作才能有發(fā)展。感謝佛吉兩地人社廳為高校和企業(yè)之間牽線搭橋提供平臺，我們一定不遺余力地為佛山市企業(yè)輸送高素質(zhì)高技能人才，也為拓寬本校的就業(yè)市場做出貢獻(xiàn)。”
二、第二站：順德區(qū)“美的”展現(xiàn)全新電子企業(yè)形象，高明區(qū)“海天”打造綠色美味品質(zhì)生活
4月12日清晨的陽光沐浴著整個佛山市順德區(qū)，來自吉林省31家高校的老師再次踏上征程，即將前往的目的地是世界五百強企業(yè)之一——美的公司總部。順德地處珠江三角洲腹地，地理位置優(yōu)越，基礎(chǔ)設(shè)施完善，經(jīng)濟實力雄厚，而地處順德區(qū)的美的總部大樓構(gòu)建新穎奇特，兼容科技感與美觀性。美的集團是一家以家電制造業(yè)為主的大型綜合性企業(yè)集團，實力雄厚，前景可觀。
參觀過后，高校老師以飽滿的熱情參與到順德區(qū)校企對接的工作中。會議期間順德區(qū)人社局招彬局長介紹了當(dāng)?shù)氐男滦偷钠髽I(yè)文化和人才政策。我院張敏林院長在與廣東捷瞬機器人有限公司的李經(jīng)理交流過程中說道：“北方的大學(xué)畢業(yè)生人才濟濟，很需要像貴公司這樣發(fā)展前景好的企業(yè)招賢納士。發(fā)展型人才不會考慮他的個人收入，而是會考慮怎樣發(fā)揮自己的潛能為企業(yè)帶來更高的效益，我們高校會努力創(chuàng)造這樣的人才，望貴公司也能積極吸納這樣的人才。”
同日下午，探索團隊參觀了高明區(qū)海天調(diào)味食品股份有限公司，并在公司的會議室展開了高明區(qū)校企合作交流會。
海天是國內(nèi)專業(yè)的調(diào)味品生產(chǎn)和營銷企業(yè)，歷史悠久，一直致力于用現(xiàn)代科研技術(shù)對傳統(tǒng)釀造工藝的傳承和創(chuàng)新，目前已建成了全球面積最大的玻璃曬池群和多條世界領(lǐng)先的全自動包裝生產(chǎn)線。
會上，我院的兩位老師成功對接了佛山市川東磁電股份有限公司、廣東錦湖日麗高分子材料有限公司等8家電子企業(yè)，實現(xiàn)了從傳統(tǒng)的校園雙選到跨區(qū)域校企對接、共創(chuàng)共贏的合作方式的全面轉(zhuǎn)型。
三、第三站：高新區(qū)“友邦”廣納全國各地創(chuàng)新人才，南海區(qū)“一汽”傳承老工業(yè)基地企業(yè)文化
4月13日上午，行程主要圍繞佛山市南海區(qū)展開，參觀的企業(yè)主要是廣東金融高新技術(shù)開發(fā)服務(wù)區(qū)的領(lǐng)先金融行業(yè)——友邦金融中心，以及汽車制造的領(lǐng)先企業(yè)——廣東一汽·大眾。
在南海區(qū)政校企合作交流會上，我院成功洽談十三家企業(yè)，其中包括廣東志高空調(diào)股份有限公司、佛山市南華儀器股份有限公司、廣東星聯(lián)精密機械有限公司、佛山市華芯微特科技有限公司等。在交流會上，張犇老師懇切地對某企業(yè)的人事部經(jīng)理說：“吉林省是人才培養(yǎng)的教育基地，涵蓋很多全國知名的大學(xué)，優(yōu)秀的畢業(yè)生層出不窮，所以人才并不稀缺，缺少的是能識千里馬的伯樂。佛山的企業(yè)正是他們?yōu)t灑馳騁創(chuàng)造輝煌的好去處！”
四、第四站：中山市“火炬”點燃高校培育良才激情，江門市“五邑”重溫華僑艱辛創(chuàng)業(yè)歷程
探索團隊即將趕赴中山市與江門市兩座城市尋覓合作伙伴。中山市作為國家歷史文化名城，發(fā)祥于中山的香山文化，是中國近代文化的重要源頭，享有廣東省曲藝之鄉(xiāng)、華僑之鄉(xiāng)的美譽。而江門市地處珠江三角洲西部，位置優(yōu)越，眾所周知的江門五邑也展現(xiàn)出豐富的民俗風(fēng)情。
中山火炬區(qū)的吉林高校代表團校企洽談會有來自中山市的24家企業(yè)參加，其中包括中山明陽風(fēng)能葉片技術(shù)有限公司、中山聯(lián)合光電科技股份有限公司、中山市金馬科技娛樂設(shè)備股份有限公司等處于全國一流行列的知名企業(yè)。
會議期間，高校與企業(yè)之間的洽談氛圍溫馨融洽。江門的高校畢業(yè)生人才交流活動以圓桌會議的形式為高校和專業(yè)對口的企業(yè)分成10組進(jìn)行面對面近距離的溝通，不僅為校企之間提供了方便快捷的交流平臺，也真正意義上讓學(xué)校和企業(yè)之間實現(xiàn)了面對面的“相知”與“相識”。我院在兩次會議中成功簽約校企合作單位9家。
會后參觀的企業(yè)單位包括江門教育裝備產(chǎn)業(yè)園和江門五邑華僑華人博物館。教育裝備產(chǎn)業(yè)園是廣東江門協(xié)同政府、教育、裝備制造、設(shè)計研發(fā)、金融、專業(yè)運營等多方力量，通過跨部門、跨組織、跨行業(yè)展開的合作創(chuàng)新項目，為中國教育發(fā)展事業(yè)提供了有力的技術(shù)支持。而江門五邑華僑華人博物館是一個綜合性華僑華人博物館，其運用聲、光、電等現(xiàn)代技術(shù)和影視手段對文物和華僑歷史進(jìn)行解讀令人印象深刻。
活動結(jié)束后，我院與中山市人設(shè)局簽訂了政?！度瞬欧?wù)合作協(xié)議書》，為我院的就業(yè)工作提供了良好的平臺。
五、探討總結(jié)
七天的企業(yè)探索轉(zhuǎn)瞬即逝， 各位老師滿載而歸。我院兩位老師返校后也與學(xué)院的各級領(lǐng)導(dǎo)共同探討并且總結(jié)了跨地域政校企合作對于政府、學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生四方面的優(yōu)勢以及各層面對未來的人才培養(yǎng)互利共贏的戰(zhàn)略方針。
此次交流活動為我院與珠三角企業(yè)搭建了更加廣闊的平臺，既有利于我院學(xué)生未來職業(yè)生涯的規(guī)劃與發(fā)展，也有利于促進(jìn)企業(yè)實施新型的人才戰(zhàn)略，實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的互利共贏。我院擬從以下幾方面開展今后就業(yè)工作：
（一）繼續(xù)積極參加教育廳組織的就業(yè)市場開拓團隊，進(jìn)一步拓寬就業(yè)市場。
我院將繼續(xù)轉(zhuǎn)變市場開發(fā)方案，從傳統(tǒng)的推薦一級城市就業(yè)去向轉(zhuǎn)移到重點關(guān)注一級城市周邊的二級城市拓展戰(zhàn)略，使畢業(yè)生在確保對薪資待遇滿意的前提下，一定程度上減緩了剛畢業(yè)的大學(xué)生在當(dāng)?shù)厣畹淖夥繅毫σ约拔磥黹L期生活的購房壓力。同時堅持“走出去”、“請進(jìn)來”的友好原則，并且增進(jìn)企業(yè)對我院認(rèn)知度和合作意愿。
（二）學(xué)校建立大學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地，完善就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容，加強與企業(yè)之間的合作，增進(jìn)校企之間的友誼關(guān)系。
跨地域政校企合作符合人才培育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，有利于促進(jìn)職業(yè)化教育轉(zhuǎn)型的發(fā)展。我院將在今后的合作過程中有效提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加強與企業(yè)的合作，實現(xiàn)學(xué)校與用人單位的“雙贏”。我院將在合作中挑選今后的行業(yè)合作伙伴，在建立實習(xí)基地等“初級層面”的合作關(guān)系外，還將逐步推廣到合作探索、合作改革現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式等其它形式，促進(jìn)我院及企業(yè)加速發(fā)展?？绲赜蛐Ｆ蠛献饕螽厴I(yè)生在早期就要熟悉企業(yè)的地理環(huán)境和人文環(huán)境，有利于提高畢業(yè)生在跨地域企業(yè)的長期留存率。我院將在今后的就業(yè)指導(dǎo)課程當(dāng)中滲透珠江三角洲地域的文化特色和先鋒企業(yè)，讓學(xué)生早期認(rèn)知到經(jīng)濟高速發(fā)展的城市通過國家政府對企業(yè)的幫扶和支持是至關(guān)重要的，從而提高學(xué)生對當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的興趣度和關(guān)注度，也增進(jìn)了校企之間的長期友誼關(guān)系。
（三）企業(yè)優(yōu)先錄用重點培育人才，形成區(qū)域化朋友圈，降低招工用人的成本與風(fēng)險，提高外地學(xué)生的留存率。
跨地域政校企合作符合企業(yè)培養(yǎng)人才的內(nèi)在需求，有利于企業(yè)實施人才戰(zhàn)略。學(xué)校讓合作企業(yè)優(yōu)先挑選、錄用實習(xí)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，使企業(yè)降低了招工、用人方面的成本和風(fēng)險；使企業(yè)感受到接受學(xué)生頂崗實習(xí)不僅不是負(fù)擔(dān)，而且成為有效的勞動生產(chǎn)力，降低了勞動力成本；校企合作內(nèi)容包括學(xué)校協(xié)助企業(yè)將人力資源開發(fā)計劃與學(xué)校的教學(xué)大綱對接，也鼓勵企業(yè)將員工培訓(xùn)委托學(xué)校進(jìn)行，使企業(yè)人力資源開發(fā)和學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，降低了企業(yè)的人力資源開發(fā)與職業(yè)培訓(xùn)成本；學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，企業(yè)的技術(shù)人才通過帶教的方式實現(xiàn)教學(xué)相長，加強了自我提高能力；通過校企合作項目，將企業(yè)文化與理念傳輸給教師和學(xué)生，擴大了企業(yè)品牌與無形資產(chǎn)的影響，造就了企業(yè)的潛在合作伙伴和客戶群體。在企業(yè)中形成區(qū)域化朋友圈，多組織同校同省同事聯(lián)誼會，讓外地的畢業(yè)生在企業(yè)里有“兄弟”有“閨蜜”，從而使其在企業(yè)里有歸屬感，提高了外地學(xué)生的留存率。
（四）學(xué)生提前步入社會，早期接受企業(yè)管理，提高就業(yè)競爭力與經(jīng)濟收入。
跨地域政校企合作符合學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要，促進(jìn)解決學(xué)生就業(yè)，也有利學(xué)生提高就業(yè)競爭力。通過校企合作培養(yǎng)，學(xué)生普遍具有良好的職業(yè)意識，在實習(xí)中初步具備了頂崗生產(chǎn)的能力，學(xué)生在生產(chǎn)、服務(wù)第一線接受企業(yè)管理，在實際生產(chǎn)崗位上接受師傅手把手的教學(xué)，和企業(yè)員工同勞動、同生活，可以切身體驗嚴(yán)格的生產(chǎn)紀(jì)律、一絲不茍的技術(shù)要求，感受勞動的艱辛、協(xié)作的價值和成功的快樂，使畢業(yè)與就業(yè)接軌。也對培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念、良好的職業(yè)道德、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，以及艱苦樸素的生活作風(fēng)、團結(jié)協(xié)作的團隊精神和堅定樂觀的生活態(tài)度都有極大的幫助，并且增加了一定的經(jīng)濟收入。
此次跨區(qū)域人才交流活動為我院就業(yè)工作的進(jìn)一步發(fā)展提供了良好的契機。吉林省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會為我院進(jìn)一步、深入的開拓廣東的就業(yè)市場提供了平臺，希望今后吉林省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會能有更多的跨區(qū)域校企合作，為企業(yè)和學(xué)生雙向選擇搭建更廣闊的平臺，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機會！
