提升培訓(xùn)師資力量 注重創(chuàng)新意識培養(yǎng)——我院參加高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教師高端培訓(xùn)
2016-09-18閱讀次數(shù)：
編輯：招生就業(yè)處張犇
2016年9月5日，由吉林省教育廳主辦，吉林大學(xué)承辦的“吉林省第二期高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教師高端培訓(xùn)”在林田遠(yuǎn)達(dá)集團(tuán)召開，我院就業(yè)指導(dǎo)中心張犇老師參與此次培訓(xùn)。從9月5日到9日的五天培訓(xùn)，我院對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新思維等諸多方面的知識及授課方式和技巧進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)，我院從以下三個(gè)方面的提升談?wù)勎业呐嘤?xùn)體會。
一、師資力量有待提升。培訓(xùn)的第一天，北京高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會專家委員會主席李家華教授以生動的一節(jié)課向我們教授了《高校創(chuàng)新教育的規(guī)律與方法》。李教授從高校創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)化、把握高校創(chuàng)業(yè)教育的道勢、研習(xí)高校創(chuàng)業(yè)教育的術(shù)為等方面著力研究高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。課堂氣氛活躍，教學(xué)方法豐富。不僅有課堂講授，還有案例討論，引起所有高校老師的討論與思考：在新環(huán)境下，應(yīng)當(dāng)開拓心胸、放寬眼界，才能讓學(xué)生站在我們的肩膀上看到更廣闊的創(chuàng)業(yè)平臺。
二、專業(yè)技能有待提升。9月7日，東北師范大學(xué)思想政治教育研究中心王占仁教授用詼諧幽默的語言向我們生動講授了《中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的歷史由來、發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢展望》。在課程中，王教授高度詮釋了創(chuàng)造教育、創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深層含義。同時(shí)，王教授總結(jié)了教育部試點(diǎn)的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的未來展望中，王教授懇切希望各高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師要不斷提升自身的專業(yè)技能，學(xué)以致用并且突破傳統(tǒng)才能讓學(xué)生有所收獲。培訓(xùn)期間，我越來越多地體會到已經(jīng)有許多優(yōu)秀的教師更多地將理論聯(lián)系國內(nèi)實(shí)情及學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)，讓人大開眼界。通過此次培訓(xùn)使我對就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)授課的要求有了最直接的認(rèn)識，也讓我切實(shí)感受到理論和教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用接軌還有一段距離，還需要在工作中多學(xué)、勤問、勤思考。充分發(fā)揮自己的主動性，在做好自己的本職工作的同時(shí)，廣泛學(xué)習(xí)涉獵各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，最大程度地豐富自己的頭腦和心靈，服務(wù)廣大的學(xué)生。
三、職業(yè)素養(yǎng)有待提升。感觸最深刻的是吉林大學(xué)管理學(xué)院陳海濤教授向我們講授的《從硅谷到深圳灣創(chuàng)業(yè)廣場：我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建之路》。培訓(xùn)之前我只是對硅谷這個(gè)詞有個(gè)簡單的概念，通過陳教授的講解，硅谷創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的繁華和創(chuàng)新。硅谷精神告訴我們硅谷是一種思想狀態(tài)，而中國的“硅谷”不缺乏真的硬環(huán)境，缺的是硅谷的思想狀態(tài)。中國不缺優(yōu)秀的人才，關(guān)鍵是怎樣組建自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。深圳灣的創(chuàng)業(yè)廣場孵化器是中國最前沿的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，打造開放式交流平臺，提供專業(yè)孵化加速服務(wù)，建立專業(yè)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育體系。這樣的生態(tài)系統(tǒng)讓我震撼，也讓我深感就業(yè)創(chuàng)業(yè)教師的職業(yè)素養(yǎng)也有待提高，搭建平臺很重要，而發(fā)展平臺更重要，提升我們就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師的自身素養(yǎng)得同時(shí)，也對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育有了更深刻的提升。
通過為期一周的培訓(xùn)，我院對就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的了解更加深入，每一堂課都讓我院老師感受到這只隊(duì)伍的成長史處處寫滿了就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師的勤勞和智慧，擔(dān)任課程的每一位教師都懷著極強(qiáng)的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感。通過此次培訓(xùn)，讓我院感知創(chuàng)業(yè)教育道路的寬廣和充滿挑戰(zhàn)！
