2012年度，學(xué)院繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，秉承“厚德、誠(chéng)信、自強(qiáng)、卓越”的校訓(xùn)，突出教學(xué)工作中心地位，采取一系列措施全面提升教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)定不移走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。
本報(bào)告共分：本科教育基本情況、師資與教學(xué)條件、教學(xué)建設(shè)與改革、質(zhì)量保障體系、學(xué)生學(xué)習(xí)效果、特色發(fā)展、需要解決的問題等七個(gè)部分。
一、本科教育基本情況
學(xué)院以“立足吉林、面向基層，輻射全國(guó)，走向世界”為服務(wù)方向，走“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、依法治校”的道路，致力于培養(yǎng)“基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有人文精神、創(chuàng)新精神和艱苦創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型”高級(jí)工程技術(shù)人才及高級(jí)專門人才。
學(xué)院根據(jù)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)趨于合理。主要以長(zhǎng)春理工大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科為基礎(chǔ)，同時(shí)結(jié)合自身特色和市場(chǎng)需求，形成了以理工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。學(xué)院現(xiàn)開設(shè)光電信息科學(xué)與工程（原光信息科學(xué)與技術(shù)、光電子技術(shù)科學(xué)、光電信息工程）、電子科學(xué)與技術(shù)、無機(jī)非金屬材料工程、測(cè)控技術(shù)與儀器、電子信息工程、通信工程、自動(dòng)化、軌道交通信號(hào)與控制、電氣工程及其自動(dòng)化、電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、過程裝備與控制工程、材料成型與控制工程、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、信息管理與信息系統(tǒng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)學(xué)、英語、日語、漢語言文學(xué)、漢語國(guó)際教育、廣告學(xué)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、美術(shù)學(xué)等29個(gè)本科專業(yè)，專業(yè)涵蓋理、工、文、經(jīng)、管、藝術(shù)等6大學(xué)科門類。
學(xué)院實(shí)行普通高校全日制本科教育，面向全國(guó)30個(gè)省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有在校生8733人。學(xué)院2010年被中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)高等教育專業(yè)委員會(huì)評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀民辦高等教育學(xué)校，在2011年中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)、《大學(xué)》雜志和21世紀(jì)人才報(bào)發(fā)布的《2011中國(guó)民辦高校評(píng)價(jià)研究報(bào)告》中，名列“中國(guó)獨(dú)立學(xué)院排行榜”第22名，2008年，我院被長(zhǎng)春市委、長(zhǎng)春市政府授予“長(zhǎng)春市精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。2011年，我院被長(zhǎng)春市總工會(huì)授予長(zhǎng)春市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”。2012年，我院被吉林省教育廳授予“吉林省依法治校示范校”。我院憑借優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)條件，過硬的人才培養(yǎng)質(zhì)量及良好的社會(huì)聲譽(yù)，生源質(zhì)量在同類院校中一直名列前茅，2012年新生報(bào)到率為90.2%。
二、師資與教學(xué)條件
學(xué)院現(xiàn)有專任教師439，聘請(qǐng)校外教師110人，生師比為17.8:1，專任教師數(shù)量充足。
專任教師中現(xiàn)具有博士學(xué)位的19人，具有碩士學(xué)位179人，在讀碩士60人，在讀博士14人。
專任教師中現(xiàn)有教授48人，占11%；副教授139人，占32%；講師182人，占41%；助教70人，占16%。
所有教師均具備主講教師資格，所有教授均承擔(dān)本科教學(xué)工作。
學(xué)院以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)和引進(jìn)高層次創(chuàng)新人才為重點(diǎn)，堅(jiān)持全面培養(yǎng)、鼓勵(lì)拔尖,專職為主、專兼結(jié)合,引進(jìn)充實(shí)、寧缺勿濫,結(jié)構(gòu)合理、精干高效的原則，按照“穩(wěn)定、培訓(xùn)、引進(jìn)、提高”的方針，不僅注重增加教師數(shù)量，而且重視提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，使學(xué)院師資隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。
學(xué)院座落在吉林省長(zhǎng)春市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)大學(xué)城內(nèi)，校區(qū)占地面積20萬平方米，建筑面積18萬平方米。規(guī)劃建設(shè)新校區(qū)占地面積51.2萬平方米，建筑面積30萬平方米。作為一所以培養(yǎng)理工科應(yīng)用型人才為主的高校，學(xué)院不斷加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入力度，教學(xué)科研儀器設(shè)備投資達(dá)6000余萬元?，F(xiàn)建有多媒體多功能教室、多媒體語言實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室、真空鍍膜實(shí)驗(yàn)室、光譜實(shí)驗(yàn)室、物理光學(xué)實(shí)驗(yàn)室、光調(diào)制實(shí)驗(yàn)室、喇曼光譜實(shí)驗(yàn)室、光纖實(shí)驗(yàn)室、光速測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、塞曼效應(yīng)實(shí)驗(yàn)室、核磁共振實(shí)驗(yàn)室、電子衍射實(shí)驗(yàn)室、信息處理實(shí)驗(yàn)室、電學(xué)實(shí)驗(yàn)室、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)室、光學(xué)實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、光學(xué)工藝實(shí)驗(yàn)室、光學(xué)測(cè)量實(shí)驗(yàn)室、光電檢測(cè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、液壓技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、CAD/CAPP/CAM實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械原理實(shí)驗(yàn)室、光學(xué)CAD實(shí)驗(yàn)室、互換性與測(cè)量技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、測(cè)控技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、電子線路實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、EDA實(shí)驗(yàn)室、光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、電子科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、自動(dòng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室等86個(gè)實(shí)驗(yàn)室。建有金工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、電子工程實(shí)訓(xùn)基地、光電工程實(shí)訓(xùn)基地、光電科學(xué)實(shí)訓(xùn)基地、通信工程實(shí)訓(xùn)基地等8個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并建有省級(jí)機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個(gè)，省級(jí)數(shù)字制造裝備與技術(shù)工程研究中心1個(gè)。校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)基地現(xiàn)有東光集團(tuán)、第一汽車制造廠、通用機(jī)械廠、一機(jī)床等84個(gè)，并與一機(jī)床、凱迪汽車車身設(shè)計(jì)有限公司等企業(yè)開展校企聯(lián)合，為學(xué)生搭建提高動(dòng)手能力平臺(tái)。
圖書館館藏資源豐富。學(xué)院建有圖書館，電子閱覽室，校園網(wǎng)覆蓋整個(gè)校區(qū)，館藏紙質(zhì)圖書56萬冊(cè)，數(shù)字資源1283.4GB。
學(xué)院基本設(shè)施先進(jìn)，辦學(xué)條件精良，建有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)、體育館、籃排球?qū)Ｓ脠?chǎng)地、大學(xué)生活動(dòng)中心、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、校史館、美術(shù)館以及吉林省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓、大學(xué)生餐廳、浴池、洗衣房、美發(fā)廳、書屋、健身運(yùn)動(dòng)中心、超市、校醫(yī)院等，為師生員工提供優(yōu)質(zhì)、便捷的學(xué)習(xí)、工作、生活服務(wù)。
學(xué)院校園環(huán)境幽雅，規(guī)劃別致，注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合，努力打造綠色校園、精品校園、人文校園。中國(guó)古代大思想家、大教育家孔子的塑像及其事跡文化墻，光電、機(jī)械、人文、藝術(shù)、體育主題浮雕，“騰飛龍”主題雕塑等藝術(shù)作品彰顯了我院的文化品味。
三、教學(xué)建設(shè)與改革
2012年吉林省學(xué)位委員會(huì)專家組對(duì)我院申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位授予單位及學(xué)士學(xué)位授予專業(yè)進(jìn)行了全面的審核，尤其對(duì)信息管理與信息系統(tǒng)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等幾個(gè)專業(yè)，通過召開了教學(xué)管理人員座談會(huì)、教師座談會(huì)，廣泛收集情況，聽取和征求意見，查閱學(xué)院和相關(guān)專業(yè)的檔案資料等形式，進(jìn)行了詳細(xì)地考察。
在反饋會(huì)上，專家組組長(zhǎng)程士瑛教授代表專家組對(duì)學(xué)院整體考察情況進(jìn)行了總體評(píng)價(jià)。專家組成員們也分別對(duì)實(shí)地考察的幾個(gè)專業(yè)情況逐一進(jìn)行了通報(bào)。專家們指出：經(jīng)過網(wǎng)評(píng)和實(shí)地考察，認(rèn)為光電信息學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想端正，確立了辦學(xué)中心地位，有發(fā)展規(guī)劃。主干專業(yè)特色鮮明，優(yōu)勢(shì)突出，能達(dá)到以應(yīng)用型為主的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)踐教學(xué)條件好、實(shí)踐教學(xué)有特色，對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)起到重要作用，不僅學(xué)科專業(yè)布局科學(xué)合理，而且教育教學(xué)特色鮮明，特別是學(xué)院非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，教師隊(duì)伍布局合理，能夠依托長(zhǎng)春理工大學(xué)專業(yè)特色和教師優(yōu)勢(shì)。應(yīng)屆畢業(yè)生情況良好，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，管理機(jī)構(gòu)健全。為獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)光電專業(yè)、工程技術(shù)專業(yè)人才進(jìn)行了具有重要意義的探索和實(shí)踐。符合學(xué)士學(xué)位授予單位整體條件及基本要求。
同時(shí)，專家組專家們本著以評(píng)促建、以評(píng)促改，立足學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的原則，對(duì)考察中發(fā)現(xiàn)的問題，提出了很多有中肯的、有建設(shè)性的意見和建議，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視專家組的反饋意見和各位專家提出的建議，專家組離校后馬上召開了專題會(huì)議，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定整改措施，并強(qiáng)調(diào)重在落實(shí)。
1.制度建設(shè)及執(zhí)行情況
學(xué)院一貫重視教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)，先后制定、修訂了《長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院學(xué)分制實(shí)施細(xì)則》、《長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院全日制普通本科學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則》、《長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予管理辦法》、《長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院教研室工作條例》等60多個(gè)教學(xué)管理文件。各分院、部根據(jù)本單位實(shí)際，制定和完善了相關(guān)的教學(xué)管理制度。為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范了教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與管理、實(shí)踐教學(xué)管理、教材管理和學(xué)位管理等方面的工作，學(xué)院先后成立了轉(zhuǎn)設(shè)評(píng)估辦公室、實(shí)驗(yàn)室管理委員會(huì)、教材管理委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)等決策機(jī)構(gòu)，全面加強(qiáng)制度的建設(shè)和完善。
學(xué)院重視教學(xué)管理規(guī)章制度的執(zhí)行落實(shí)，做到教學(xué)管理“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)”，對(duì)在課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、考試、教學(xué)管理、教學(xué)保障等方面嚴(yán)重違反教學(xué)規(guī)章制度的有關(guān)人員，嚴(yán)格按照學(xué)院的有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)處理。教學(xué)計(jì)劃、開課計(jì)劃、調(diào)串課等必須履行審批程序。教師不認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)予以通報(bào)批評(píng)。學(xué)生考試違紀(jì)、作弊當(dāng)日做出處理。學(xué)院在學(xué)籍管理、成績(jī)管理、學(xué)生畢業(yè)資格、學(xué)位授予資格等方面嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定。健全的教學(xué)規(guī)章制度和嚴(yán)格的執(zhí)行措施，使學(xué)院的教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，教學(xué)工作步入暢通的軌道，教風(fēng)和學(xué)風(fēng)明顯改善。
2.人才培養(yǎng)方案調(diào)整、修訂情況
學(xué)院充分重視專家組提出的意見與建議，結(jié)合經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需求，為更好的培養(yǎng)“基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有人文精神、創(chuàng)新精神和艱苦創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型”高級(jí)工程技術(shù)人才（或高級(jí)專門人才），在原有2006版、2007版、2009版培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，制定了2012版本科人才培養(yǎng)方案，并針對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才需求的變化和高等教育改革的不斷深化，結(jié)合教育部2012版普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄調(diào)整工作，正在制定2013版人才培養(yǎng)方案。在方案的修訂過程中始終堅(jiān)持的以下原則。
（1）堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的原則；
（2）堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合的原則；
（3）堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則；
（4）堅(jiān)持因材施教的原則；
（5）堅(jiān)持四年學(xué)制教育與實(shí)行學(xué)年學(xué)分制相統(tǒng)一的原則。
按照上述原則構(gòu)建了適應(yīng)學(xué)生終身教育及社會(huì)發(fā)展需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。理論課總學(xué)時(shí)控制在2300-2400學(xué)時(shí)以內(nèi)，適當(dāng)增加實(shí)踐課的比重，根據(jù)各專業(yè)的實(shí)際情況，實(shí)踐課比例達(dá)到30%-35%。
在課程體系構(gòu)建中，設(shè)置與學(xué)科專業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)的新課程，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；在課程設(shè)置中，體現(xiàn)整體優(yōu)化和課程設(shè)置的模塊化，保證課程體系的規(guī)范化、科學(xué)化；同時(shí)，以學(xué)生為本，加大選修課程比重，為學(xué)生提供更大的選課空間，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；打通相近學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人才的寬口徑培養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容上，堅(jiān)持素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主選擇能力。注重創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)和個(gè)性化教育。在制定實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)意識(shí)，區(qū)別不同學(xué)科對(duì)實(shí)踐教學(xué)的需求，完善實(shí)踐教學(xué)體系，切實(shí)提高學(xué)生的能力。培養(yǎng)方案的一個(gè)突出特點(diǎn)是重視實(shí)踐教學(xué)。在實(shí)踐課程模塊中，設(shè)置了多個(gè)環(huán)節(jié)，真正體現(xiàn)了本次培養(yǎng)方案制定的實(shí)踐性原則。突出專業(yè)技能訓(xùn)練，制定了專業(yè)職業(yè)技能訓(xùn)練課程體系，有國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定的專業(yè)，要設(shè)置與國(guó)家職業(yè)資格要求相一致的課程，選用國(guó)家職業(yè)資格統(tǒng)一鑒定指定教材。
3.專業(yè)建設(shè)
學(xué)院為每個(gè)專業(yè)聘請(qǐng)學(xué)科專業(yè)帶頭人，如中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)激光與光電子科學(xué)家、天津大學(xué)博士生導(dǎo)師姚建銓教授，親自指導(dǎo)學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)，現(xiàn)建有“十二五”省級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)。建有院級(jí)特色專業(yè)5個(gè)，自動(dòng)化專業(yè)、光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)、通信工程專業(yè)、光電信息工程專業(yè)。
4.課程建設(shè)
學(xué)院不斷加大課程建設(shè)力度，制定了《長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院課程十二·五建設(shè)規(guī)劃》，確定了課程建設(shè)的指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)重點(diǎn)和主要任務(wù)、建設(shè)步驟、保證措施及組織領(lǐng)導(dǎo)，并全面實(shí)施。
為加強(qiáng)課程建設(shè)，學(xué)院制定并出臺(tái)了《長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院優(yōu)秀課評(píng)選方案》、《長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院精品課建設(shè)實(shí)施方案及建設(shè)意見》，并對(duì)被評(píng)為院級(jí)和省優(yōu)秀課、精品課的每門課都給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)用于課程建設(shè)?，F(xiàn)有院級(jí)優(yōu)秀課42門，省級(jí)優(yōu)秀課21門，院級(jí)精品課7門，省級(jí)精品課4門。
5.教材建設(shè)
學(xué)院在教材選用上首先選取用國(guó)家規(guī)劃教材和國(guó)家精品課教材，其次，盡量選取能突出本校學(xué)科優(yōu)勢(shì)特色和能聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際的優(yōu)秀教材。幾年來在學(xué)院“教材管理委員會(huì)”的指導(dǎo)下，共出版適合我院學(xué)生特點(diǎn)的自編教材及講義70余部，公開出版32部，其中我院侯殿有老師編寫的《ARM嵌入式C編程標(biāo)準(zhǔn)教材》榮獲省教育廳組織的2011年吉林省高等學(xué)校優(yōu)秀教材評(píng)審三等獎(jiǎng)。
6. 教學(xué)改革
為了加強(qiáng)教師的教學(xué)科研能力，我院先后出臺(tái)了《科研項(xiàng)目管理辦法》、《項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理和科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《科研文章管理辦法》等文件，另外，學(xué)院還創(chuàng)辦了《光電教學(xué)與研究》刊物，已出版7期，旨在為青年教師搭建一個(gè)溝通、交流、展現(xiàn)教研成果的平臺(tái)。近3年學(xué)院專職專任教師共發(fā)表學(xué)術(shù)論文242篇，其中核心期刊39篇，省級(jí)期刊203篇；專利1項(xiàng)；目前承擔(dān)教科研項(xiàng)目國(guó)家級(jí)1項(xiàng)，省級(jí)54項(xiàng)，校級(jí)30項(xiàng)。學(xué)院每年投入經(jīng)費(fèi)約50萬元用于教研課題立項(xiàng)。
7．建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系
學(xué)院通過改革考試方法，促進(jìn)教學(xué)方法的改革?？荚嚪绞届`活多樣，閉卷與開卷相結(jié)合，口試與筆試相結(jié)合，理論知識(shí)考核與實(shí)踐技能測(cè)試相結(jié)合，注重對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合考核和評(píng)價(jià)。一是嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，建立并完善了考試的相關(guān)制度及考試流程；二是要求教師考前不許畫重點(diǎn)，要求將重點(diǎn)內(nèi)容體現(xiàn)在平時(shí)授課中；三是逐步建立試卷庫，實(shí)現(xiàn)教考分離。
四、質(zhì)量保障體系
通過多年的實(shí)踐與探索，學(xué)院已形成一套完整的教學(xué)檢查和評(píng)價(jià)體系，成立了學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、督導(dǎo)組等專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)教學(xué)檢查和評(píng)價(jià)，形成了一系列有檢查，有整改，有反饋的閉環(huán)管理制度及辦法。
第一，院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)組、同行、輔導(dǎo)員相結(jié)合的聽課制度；
第二，建立由學(xué)生作為課程教學(xué)評(píng)估主體的學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教制度；
第三，教師評(píng)教制度；
第四，學(xué)生信息員反饋制度；
第五，教務(wù)處成員包干聯(lián)絡(luò)各教學(xué)單位制度；
第六，定期召開教學(xué)例會(huì)、各年級(jí)學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)制度；
第七，定期下發(fā)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)、教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)生工作簡(jiǎn)報(bào)制度。
通過各種行之有效的具體監(jiān)控方法，及時(shí)了解和掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改，利用評(píng)估的診斷功能，提高工作質(zhì)量。學(xué)院近幾年來，以考風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，以教風(fēng)建設(shè)促成校風(fēng)建設(shè)，形成了具有光電特色的良好校風(fēng)。
五、學(xué)生學(xué)習(xí)效果
學(xué)院2012年畢業(yè)學(xué)生人數(shù)2151人，考研率10.4%，就業(yè)率達(dá)93%以上，其中理工科畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上。
學(xué)院高度重視就業(yè)工作，除在教學(xué)計(jì)劃內(nèi)開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課外，還開設(shè)網(wǎng)上就業(yè)指導(dǎo)，在畢業(yè)生中進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)、政策和程序以及創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)，通過編印《長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)》、電子版《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)》、《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)》和《大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)手冊(cè)》等，完善了網(wǎng)站就業(yè)專欄。同時(shí)，不斷更新就業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、通知公告等，幫助畢業(yè)生及時(shí)了解就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀念，降低就業(yè)期望值，積極做好就業(yè)前的思想準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。
    選派三名專職就業(yè)人員參加由吉林省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心組織的職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，提高了他們的政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)，有針對(duì)性地對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行了就業(yè)教育和指導(dǎo)，增強(qiáng)了畢業(yè)生的就業(yè)信心，提高了畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
    在加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育的同時(shí)，還積極拓展就業(yè)領(lǐng)域，擴(kuò)大就業(yè)市場(chǎng)，建立穩(wěn)定的用人單位市場(chǎng)和就業(yè)實(shí)習(xí)基地。通過走訪、網(wǎng)絡(luò)，電話等方式積極與宸鴻科技集團(tuán)、東莞亞通光電等用人單位以及東莞中心人才等就業(yè)實(shí)習(xí)基地聯(lián)系，為畢業(yè)生構(gòu)建更加廣闊的就業(yè)平臺(tái)，積極推薦畢業(yè)生就業(yè)。注重就業(yè)信息網(wǎng)及用人單位信息庫建設(shè)，不斷充實(shí)更新相關(guān)信息。按照吉林省教育廳的有關(guān)要求，我院就業(yè)網(wǎng)成功嵌入“全國(guó)大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)一體化系統(tǒng)”，開通長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院全國(guó)大學(xué)生就業(yè)一站式服務(wù)系統(tǒng)，通過此系統(tǒng)，能夠達(dá)到信息專享、共享相結(jié)合、多手段實(shí)現(xiàn)與用人單位高效交互、權(quán)威學(xué)籍驗(yàn)證，推動(dòng)誠(chéng)信就業(yè)和畢業(yè)生第一時(shí)間參與網(wǎng)上招聘會(huì)。堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的工作方針，積極開發(fā)就業(yè)市場(chǎng)。一是精心設(shè)計(jì)、編印畢業(yè)生推介資料，并及時(shí)通過各種渠道向用人單位寄發(fā)；二是充分利用校企合作以及就業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)等形式，抓住機(jī)會(huì)積極推介畢業(yè)生和邀請(qǐng)用人單位來校招聘；三是聯(lián)合各分院，組隊(duì)分別赴長(zhǎng)三角地區(qū)、環(huán)渤海灣經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)及沿海地區(qū)參加雙選會(huì)、走訪用人單位、回訪畢業(yè)生并推介2012屆畢業(yè)生，為用人單位和畢業(yè)生搭建更多的交流平臺(tái)。通過走訪，帶回需求信息近200多條，提供用人崗位1000余個(gè)，并及時(shí)通過校園網(wǎng)向畢業(yè)生發(fā)布。
六、特色發(fā)展
學(xué)院明確教學(xué)型院校定位，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，堅(jiān)持走質(zhì)量立校、特色興校的道路，經(jīng)過十余年發(fā)展，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。
1.師資隊(duì)伍建設(shè)
獨(dú)立學(xué)院由于受辦學(xué)時(shí)間短及辦學(xué)體制等多方面條件的制約，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)存在著老教師、青年教師多，兼職教師多，中年骨干教師少，專職教師少，兼職教師管理難度大，專職專任教師中高級(jí)專門人才較少等問題。學(xué)院很早就意識(shí)到，獨(dú)立學(xué)院的師資隊(duì)伍建設(shè)問題，是一個(gè)始終影響甚至決定其生存、發(fā)展、壯大的核心問題，同時(shí)，獨(dú)立學(xué)院的師資隊(duì)伍建設(shè)較之公辦學(xué)校又更有其特殊性和艱巨性，所以，學(xué)院制定了“人才強(qiáng)校”的戰(zhàn)略，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過加大專職專任教師培養(yǎng)力度，合理選聘兼職教師，引進(jìn)高質(zhì)量人才等途徑，全面提高教師整體素質(zhì)。
（1）加大專職專任教師培養(yǎng)力度
學(xué)院專職專任教師面向全國(guó)招聘，但應(yīng)屆畢業(yè)生與退休老教師居多，青年教師朝氣蓬勃，但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但精力有限。針對(duì)這種“啞鈴式”的結(jié)構(gòu)，具體措施有以下10個(gè)方面：
第一，學(xué)院為每個(gè)專業(yè)聘請(qǐng)學(xué)科帶頭人，全面指導(dǎo)各專業(yè)的建設(shè)和培養(yǎng)中青年骨干教師。
第二，實(shí)行青年教師導(dǎo)師制，充分發(fā)揮中、老年教師“傳、幫、帶”的作用，使新教師樹立良好的師德師風(fēng)，盡快熟悉高校教育教學(xué)規(guī)律，全面提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
第三，組織開展青年教師講課比賽，學(xué)院至今已舉辦5屆青年教師講課比賽，通過講課比賽，充分調(diào)動(dòng)了廣大青年教師在教學(xué)建設(shè)、教學(xué)改革、教書育人工作中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
第四，組織開展青年教師講課標(biāo)兵評(píng)選，通過兩年一屆的講課標(biāo)兵評(píng)選，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大青年教師的教學(xué)積極性，推廣了優(yōu)秀青年教師的教學(xué)方法，為廣大青年教師樹立了學(xué)習(xí)的模范。
第五，開展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段評(píng)比，充分發(fā)揮教育技術(shù)手段在教學(xué)中的輔助作用。
第六，為青年教師提供學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，提高年青教師業(yè)務(wù)水平，三年來在學(xué)院的政策支持下，共有60人考取碩士、14人考取博士研究生，具有碩士、博士學(xué)位的教師人數(shù)大幅增加。
第七，聘請(qǐng)各學(xué)科領(lǐng)域知名專家、學(xué)者來院做學(xué)術(shù)報(bào)告，開闊青年教師視野，使其了解相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域動(dòng)態(tài)及前沿知識(shí)。
第八，定期組織各教研室集體備課及進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，以期待思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。
第九，開展教書育人楷模、師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選，弘揚(yáng)人民教師的高尚師德，認(rèn)真履行人民教師崇高使命。
第十，鼓勵(lì)理論課教師講授實(shí)驗(yàn)課程，實(shí)驗(yàn)教師講授理論課程，有計(jì)劃、有步驟培養(yǎng)“雙師型”教師。
（2）合理選聘兼職教師
為體現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)靈活的特點(diǎn)，充分發(fā)揮兼職教師的作用，在兼職教師聘任時(shí)要求必須符合三個(gè)要求：
第一，要求兼職教師必須有責(zé)任心。兼職教師的身份與專職教師不同，他們的絕大多數(shù)下課后都要返回本單位，沒有過多時(shí)間與學(xué)生交流，解答學(xué)生問題，那么他們的課堂教學(xué)就顯得尤為重要，只有責(zé)任心強(qiáng)的教師才能本著對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，按教學(xué)進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)。
第二，要求兼職教師必須有較高的學(xué)術(shù)造詣，并在教法及教學(xué)內(nèi)容上能夠適合獨(dú)立學(xué)院的特點(diǎn)。外聘教師必須要有能給學(xué)生帶來相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)的理念及前沿的知識(shí)，開闊學(xué)生的視野，同時(shí)，為適應(yīng)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，在教法及教學(xué)內(nèi)容上要主動(dòng)做出調(diào)整。
第三，要求兼職教師要相對(duì)穩(wěn)定。聘任兼職教師時(shí)另一個(gè)必須要滿足的條件，就是要相對(duì)穩(wěn)定，一個(gè)兼職教師即使?jié)M足了前兩個(gè)條件，但是卻經(jīng)常因出差，開會(huì)等原因經(jīng)常調(diào)串課，無法保證正常教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)質(zhì)量，那么也堅(jiān)決不會(huì)聘任。
（3）引進(jìn)高質(zhì)量人才
近年來，學(xué)院采取政策支持、資金投入等積極有效的措施，吸引高層次人才來校任教。引進(jìn)了一大批如：吉林大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東北師范大學(xué)、上海理工大學(xué)、神奈川大學(xué)、日本國(guó)帝京大學(xué)、澳門大學(xué)、菲律賓西里曼大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)畢業(yè)的碩士、博士研究生；聘請(qǐng)了中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)激光與光電子科學(xué)家、天津大學(xué)博士生導(dǎo)師姚建銓教授等知名學(xué)者作為學(xué)科專業(yè)帶頭人，聘請(qǐng)了很多具有工廠、研究院所等實(shí)踐經(jīng)歷的高級(jí)人才來滿足應(yīng)用性人才培養(yǎng)的需求。這些人才的引進(jìn)，極大地改善了學(xué)緣結(jié)構(gòu)，提高了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。
在學(xué)院事業(yè)引人、待遇留人、感情融人的和諧環(huán)境中，經(jīng)過多年發(fā)展，現(xiàn)已形成了一支結(jié)構(gòu)日趨合理、素質(zhì)穩(wěn)步提高、高層次人才匯聚、充滿生機(jī)與活力的人才隊(duì)伍。
2.以人為本、因材施教
學(xué)院遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，針對(duì)我院教學(xué)型院校培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才的定位特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，從實(shí)際出發(fā)，因材施教，以培養(yǎng)具備一定的理論基礎(chǔ)、動(dòng)手能力強(qiáng)、適應(yīng)社會(huì)需求和發(fā)展的具有人文精神、創(chuàng)新精神和艱苦創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型人才為主，同時(shí)對(duì)有考研愿望及潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行特殊培養(yǎng)。
（1）           應(yīng)用型人才培養(yǎng)
學(xué)院立足定位，明確培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)，堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。開發(fā)實(shí)踐課程和活動(dòng)課程，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)的成效。充分利用社會(huì)教育資源，開展各種課外及校外活動(dòng)。加強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，積極探索校企聯(lián)合，訂單式培養(yǎng)的新路。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與志愿服務(wù)和公益事業(yè)。
為突出培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，學(xué)院開創(chuàng)性的提出了“通過各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)拉動(dòng)綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)的展開；通過與實(shí)踐教學(xué)基地的合作增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；通過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）這個(gè)環(huán)節(jié)，綜合檢驗(yàn)學(xué)生的理論與實(shí)踐的結(jié)合能力，總之通過各種實(shí)踐環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。”這一理論，通過幾年實(shí)踐，取得了豐碩的教學(xué)成果。
在這一理論的指導(dǎo)下，我院學(xué)生在參加校內(nèi)外的學(xué)科競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。三年來共獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)18項(xiàng)、國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)7項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)43項(xiàng)、二等獎(jiǎng)70項(xiàng)、三等獎(jiǎng)89項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)156項(xiàng)，共計(jì)391項(xiàng)，使學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力得到大幅度地提高，參賽人數(shù)也在逐漸增多，使他們從“讓我學(xué)、被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我要學(xué)、主動(dòng)學(xué)習(xí)”的良好風(fēng)氣。
（2）考研人才培養(yǎng)
獨(dú)立學(xué)院中也有很多想本科畢業(yè)后，繼續(xù)攻讀碩士研究生繼續(xù)深造的學(xué)生，針對(duì)這種情況，學(xué)院本著以人為本，因材施教的原則，采取分級(jí)教學(xué)、分層次教學(xué)等方法，為考研學(xué)生提供保障。
第一，對(duì)考研的英語、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課采用分級(jí)教學(xué)，即按考試成績(jī)與學(xué)生意愿相結(jié)合的方式分為AB班授課，并對(duì)AB班實(shí)行動(dòng)態(tài)管理， 教學(xué)內(nèi)容上A班強(qiáng)化考研內(nèi)容，B班以后續(xù)課程應(yīng)用為主。
第二、在大三大四開設(shè)英語、數(shù)學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)課程的選修課，做到四年考研基礎(chǔ)課程不斷線，全面強(qiáng)化相關(guān)基礎(chǔ)課程。
第三、各專業(yè)相關(guān)考研專業(yè)課聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域知名教授講授，課堂采用分層次教學(xué)法，這樣能做到讓考研的學(xué)生能“吃飽”，其他學(xué)生能“吃好”。
第四、考前組織本院教師給考研學(xué)生做強(qiáng)化輔導(dǎo)。
第五、為考研學(xué)生做好后勤保障工作。為考研學(xué)生單獨(dú)提供自習(xí)室，延長(zhǎng)開放時(shí)間；假期提供專門寢室方便學(xué)生復(fù)習(xí)；定期召開考研學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生需求及動(dòng)態(tài)等一系列措施，為考研學(xué)生解除后顧之憂。
截至目前，學(xué)院累計(jì)為國(guó)家培養(yǎng)和輸送了11427名專業(yè)技術(shù)人才。其中1046人先后考取了吉林大學(xué)、天津大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)、南開大學(xué)、大連理工大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、電子科技大學(xué)、北京理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、澳門大學(xué)、東北師范大學(xué)、蘭州大學(xué)、東北大學(xué)、西安交通大學(xué)、上海大學(xué)、太原理工大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、南昌大學(xué)、山東大學(xué)、華南師范大學(xué)、云南大學(xué)、蘇州大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、長(zhǎng)春理工大學(xué)等“985”、“211”高校及其他科研院所繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位，近三年平均考研率達(dá)11%；其他畢業(yè)生廣泛分布在中國(guó)航天科技集團(tuán)、一汽集團(tuán)、中國(guó)煤炭科學(xué)總院、中國(guó)北方工業(yè)集團(tuán)、中國(guó)南方工業(yè)集團(tuán)、嘉陵集團(tuán)、海爾集團(tuán)、東軟集團(tuán)、中國(guó)銀監(jiān)會(huì)等國(guó)防、政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位各條戰(zhàn)線。我院畢業(yè)生以其基礎(chǔ)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，深受用人單位的廣泛好評(píng)。
七、需要解決的問題
近年來，學(xué)院緊緊抓住改革發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，堅(jiān)持內(nèi)涵與外延同步發(fā)展、優(yōu)勢(shì)發(fā)展、特色發(fā)展，解決了制約學(xué)院事業(yè)發(fā)展的瓶頸問題，辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)，為學(xué)院可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科研工作等方面仍存在差距，我院將在今后工作中不斷探索解決這些問題的途徑。
1．存在的問題
（1）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
近年來，由于學(xué)院的快速發(fā)展，在校生已經(jīng)達(dá)到8700多人，現(xiàn)有教學(xué)環(huán)境已不能滿足學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展。
（2）科研工作相對(duì)薄弱，推動(dòng)教學(xué)力度不夠
獨(dú)立學(xué)院與公辦院校相比，存在辦學(xué)時(shí)間較短，且民辦院校科研工作沒有上級(jí)經(jīng)費(fèi)支持等先天劣勢(shì)，科研工作很難開展。
2．主要改進(jìn)措施
（1）學(xué)院重視改善辦學(xué)條件，積極規(guī)劃，現(xiàn)正在籌建新校區(qū)，新校區(qū)位于蘭家鎮(zhèn)，占地面積51.3萬平方米，接近現(xiàn)有占地面積的3倍，規(guī)劃建筑面積28萬平方米，計(jì)劃3年內(nèi)整體搬遷完畢，新校區(qū)建成后將極大改善辦學(xué)條件，使校舍能夠滿足人才培養(yǎng)的需要。另外，學(xué)院正積極準(zhǔn)備迎評(píng)轉(zhuǎn)制，以評(píng)促建、以評(píng)促改。
（2）雖然開展開展科研工作存在著諸多困難，但是學(xué)院充分認(rèn)識(shí)到了科研工作的重要性，沒有科研工作的支撐，就沒法保證教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)提升。為了強(qiáng)化教師科研意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工開展科研工作的積極性與創(chuàng)造性，創(chuàng)造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出和發(fā)揮才干的制度環(huán)境，學(xué)院制定了《科研項(xiàng)目管理辦法》、《項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理和科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《科研工作量管理辦法》等一系列規(guī)章制度，并且在學(xué)院建設(shè)發(fā)展，基礎(chǔ)建設(shè)需要大量資金的情況下，每年仍投入大量經(jīng)費(fèi)用于科研及高層次人才引進(jìn)工作。在學(xué)院政策指引及經(jīng)費(fèi)支持下，大多教師已經(jīng)樹立了科研意識(shí)，主動(dòng)投身到科研工作中，學(xué)院的科研工作已呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)。
    學(xué)院將立足定位，突出光電特色，發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新，不斷改革教學(xué)內(nèi)容與方法，全面提升教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)具有人文精神、創(chuàng)新精神和艱苦創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型人才。